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Revisión Académica

La revisión académica es realizada aplicando una demarcación epistemológica, la cual permite valorar un trabajo científico para la web semántica - ⓘ

Revisor

ⓘ

Community Science

Campos de conocimiento disciplinares, establecida por la actuación de la comunidad de investigadores, que conforman la línea de investigación. La denominación, indicadas en las keywords o subjects, surge de aplicar de un sistema taxonómico, tal es el UNESCO Thesaurus, enumerando así el término general, el particular, y algunos otros relacionales si correspondiera.

Crowdsourcing Citizen Science

Personas, agrupaciones gubernamentales, industriales, o sociales que contribuyen colaborativamente (Crowdsourcing), con la investigación, y quienes participan más activamente (Citizen Science) en en todas o en algunas de las etapas de la investigación; estableciendo una Investigación-Acción.
Ver caso

Object of study

Principal idea sustanciada en evidencias relevantes que permite distinguir y comprender, en esencia, al objeto de estudio; y el conjunto de datos (Dataset) que sustenta dichas evidencias.

Philosophical Background

Cosmovisión o conjunto de conceptos utilizados que modelan, de manera rigurosa, el dominio del discurso; y por el cual se plantea el problema y explora la respuesta.

Formal Background

Forma en que se referencia o representa, desde la lógica o la matemática, al objeto de estudio.

Specific Background

Conocimiento específico en que se basa el estudio, como ser teorías, leyes, teoremas, axiomas, principios, o modelos aceptados por los cuales se referencia o representa al objeto de estudio.

Accumulated Background

Bagaje acumulado de conocimientos obtenidos previamente por los miembros de la comunidad de investigadores.

Problematic

Planteo concreto o hipótesis, mediante el cual se presenta al problema.

Objective

Propósito del estudio (como fin último en referencia a la naturaleza del objeto de estudio), su objetivo o meta (como resultado a priori) que se persigue, y sus implicancias.

Methodical

Tipo de metodología se aplica para resolver el problema de investigación.

Results

Principales evidencias, en lo posible expresadas como conjunto de dato (Dataset) surgentes del estudio, y el principal resultado que concuerda con el objetivo.

Conclusion

Deducción resultante de las consecuencias contrastables, provista por el principal hallazgo (resultado); y su implicancia o aporte al campo del conocimiento (Bagaje Acumulado).

Bibliography

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Inteligencia Artificial Generativa para usos académicos

📊 Análisis de tendencias en palabras clave

Las palabras clave de este artículo han sido analizadas a través de Google Trends, permitiendo visualizar su tendencia en los últimos cinco años. Esto facilita comprender su impacto en el ámbito científico y su relevancia en el tiempo. Las palabras clave provienen de un enfoque estructurado basado en un thesauro temático, disciplinar y metodológico; disponible en: https://skos.um.es/unesco6/. La integración con IA permitirá, en el siguiente paso, analizar la pertinencia de estas palabras clave en función de la literatura académica y el impacto en bases científicas.

Prompt sugerido para revisar el resumen

Para la curacción del resumen se ha establecido una longitud recomendada entre 150 y 250 palabras, y la siginete estructura: Contextualización, Intersticio, Propósito, Metodología, Resultados y Conclusiones; dado que la misma:

• Facilita la comprensión: Presenta la información de manera secuencial y lógica.
• Optimiza la indexación: Clarifica los elementos clave para motores de búsqueda y bases de datos.
• Mejora la curación automática: Permite que una IA identifique cada parte con precisión.

Contexto: Eres un asistente experto en redacción científica. Debes generar un **resumen estructurado** basado en el contenido del artículo, siguiendo estas reglas: 1. **Longitud recomendada**: 150-250 palabras. 2. **Estructura**: - **Contextualización**: Explica el campo de conocimiento y su importancia. - **Intersticio**: ¿Qué brecha o vacío en la literatura aborda el artículo? - **Propósito**: ¿Cuál es el objetivo principal del estudio? - **Metodología**: ¿Qué métodos se utilizaron? - **Resultados**: ¿Cuáles son los hallazgos clave? - **Conclusiones**: ¿Cómo contribuyen los resultados al campo? 3. Evita repeticiones y mantén precisión académica. 4. No agregues información que no esté en el contenido original. ### Datos del artículo: - **Título**: Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity - **Resumen original**: This study was conducted with students enrolled in the Early Childhood and Primary Education degrees at the University of Salamanca, Faculty of Education Sciences (Zamora). It aims to obtain an overall view of their attitudes towards women and feminism, as well as towards the LGTBIQ+ community in general and trans people in particular. The paper begins with a justification of the topic and a review of the state of the matter, followed by a description of the process of designing the research instrument, with justification of the items. Next, the data obtained for each question are analysed, including illustrative graphs. The study was carried out using a survey with Likert-type items and brief open-ended questions. For the analysis, responses from women and men are compared, as differences in trends between both groups are expected. It is concluded that, as hypothesised, the attitudes measured are insufficient, especially among men, and that initial teacher training in gender and gender diversity should be strengthened. - **Palabras clave**: Teacher education - **Palabras clave**: Sexual minorities - **Palabras clave**: Gender equality Devuelve el resumen en texto sin comentarios adicionales.
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Prompt sugerido para revisar la semántica del resumen

El siguiente prompt se centra en la curación semántica del resumen científico.

El objetivo es garantizar que el resumen capture la esencia del artículo y sea comprensible para la comunidad académica.

Este prompt conjuga con el prompt se complementa con el desarrollado para ChatGPT analizando, valorando y asistientdo, entre ambos, a la estructura y la semántica del trabajo.

Prestaremos especial atención a la claridad, la precisión y las relaciones entre los conceptos clave.

Contexto: Eres un asistente experto en curación semántica de textos científicos. Tu tarea es evaluar la coherencia, claridad y precisión semántica de un resumen estructurado Evaluación basada en los siguientes criterios: 1.**Verificación de términos clave**: ¿Las palabras clave aparecen en el resumen de manera orgánica y contextualizada? 2. **Claridad general**: ¿El texto es claro y sin ambigüedades? 3. Adecuación semántica: ¿Las palabras clave reflejan con precisión el contenido?; ¿Se establece la relación, lógica y coherente, entre los conceptos?. 4. Consistencia terminológica: ¿El vocabulario es coherente con el campo del conocimiento, sin ambigüedad o falta de claridad? 5. **Precisión académica**:¿El resumen captura la esencia del artículo?, ¿Evita información redundante o innecesaria? ### Datos del resumen a evaluar: - **Título**: Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity - **Resumen original**: This study was conducted with students enrolled in the Early Childhood and Primary Education degrees at the University of Salamanca, Faculty of Education Sciences (Zamora). It aims to obtain an overall view of their attitudes towards women and feminism, as well as towards the LGTBIQ+ community in general and trans people in particular. The paper begins with a justification of the topic and a review of the state of the matter, followed by a description of the process of designing the research instrument, with justification of the items. Next, the data obtained for each question are analysed, including illustrative graphs. The study was carried out using a survey with Likert-type items and brief open-ended questions. For the analysis, responses from women and men are compared, as differences in trends between both groups are expected. It is concluded that, as hypothesised, the attitudes measured are insufficient, especially among men, and that initial teacher training in gender and gender diversity should be strengthened. - **Palabras clave**: Teacher education - **Palabras clave**: Sexual minorities - **Palabras clave**: Gender equality ### Formato de salida esperado: Evaluación general: (Breve comentario sobre la claridad y coherencia del resumen) Puntos fuertes: (Aspectos bien logrados en la redacción) Áreas de mejora: (Sugerencias de refinamiento semántico si es necesario) Nivel de precisión: (Escala del 1 al 5, donde 1 es poco preciso y 5 es altamente preciso)
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Prompt sugerido para curar el artículo con

ChatGPT

Contexto: Analiza el artículo titulado Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity disponible en https://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=250205. Problemática: Un trabajo científico debe cumplir con tres criterios fundamentales: demarcación epistemológica, definición ontológica y exposición semántica del objeto de estudio. Estos aspectos determinan su validez científica. Referencias teóricas: Utiliza como referencia la demarcación ontológica basada en las tuplas definidas por Mario Bunge, específicamente en su trabajo Seudociencia e ideología, donde la ciencia se define mediante la tupla: Comunidad de investigadores Sociedad anfitriona Objeto de estudio Filosofía inherente Trasfondo formal Trasfondo específico Evidencias acumuladas Problemática Objetivo Metódica También considera el artículo 'Demarcación epistemológica de un trabajo científico para la web semántica': http://www.cyta.com.ar/biblioteca/scientific_publications/curation.htm#x2. Objetivo de la consulta: Proporciona un resumen breve del artículo. Identifica y analiza en profundidad las categorías relevantes de la demarcación epistemológica según Bunge. Asigna una valoración numérica (en una escala del 1 al 10) a cada categoría, explicando el criterio de valoración utilizado.
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Copilot

Contexto: Analiza el artículo titulado Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity disponible en https://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=250205. Problemática: Un trabajo científico debe cumplir con tres criterios fundamentales: demarcación epistemológica, definición ontológica y exposición semántica del objeto de estudio. Estos aspectos determinan su validez científica. Referencias teóricas: Utiliza como referencia la demarcación ontológica basada en las tuplas definidas por Mario Bunge en su trabajo 'Seudociencia e ideología', donde la ciencia se define mediante la tupla: Comunidad de investigadores Sociedad anfitriona Objeto de estudio Filosofía inherente Trasfondo formal Trasfondo específico Evidencias acumuladas Problemática Objetivo Metódica También considera el artículo 'Demarcación epistemológica de un trabajo científico para la web semántica' disponible en http://www.cyta.com.ar/biblioteca/scientific_publications/curation.htm#x2. Objetivo de la consulta: Proporciona un resumen breve del artículo. Identifica y analiza en profundidad las categorías relevantes de la demarcación epistemológica según Bunge. Asigna una valoración numérica (en una escala del 1 al 10) a cada categoría, explicando el criterio de valoración utilizado. Nota final de sugerencia: a) Si en la última década ha surgido alguna línea de investigación de relevancia respecto a la temática o problemática planteada. b) Quienes pueden beneficiarse con el trabajo expuesto. c) Si existiera una argumentación opuesta, indícala. d) Los puntos a, b, y c, podrían indicarse en una lista de sugerencias.
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Gemini

Una de las características centrales para proporcionar respuestas precisas, en tiempo real y verificables es la funcionalidad de Grounding with Google Search (Fundamentación con Búsqueda de Google); por lo que se establece una estructura de Prompt 'Deep Research' de CyTA para la Curación.

En el marco de la aplicación Deep Research prompting para los Grandes Modelos de Lenguaje (LLM), te solicito: - Investigar sitios web (1) Acceder y leer el artículo completo Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity. Autoría principal de: Mendo Almaraz, José Javier, y disponible en https://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=250205 para comprender su contenido central y propósito. (2) Elaborar un resumen conciso del artículo, destacando sus principales temas, objetivos y conclusiones. (3) Evaluar la estructura lógica y la coherencia entre los titulados del artículo, analizando la organización del contenido, la progresión de las ideas y la fluidez entre las secciones, comparándola con estándares de escritura académica y normativas de artículos científicos. (4) Analizar el rigor metodológico y la fundamentación teórica del artículo, examinando la profundidad del marco conceptual, la calidad y pertinencia de las fuentes citadas, y la solidez de los argumentos basados en la teoría. (5) Determinar el impacto y la relevancia del artículo en su campo, identificando si introduce conceptos, metodologías o aplicaciones novedosas, y su potencial contribución al conocimiento existente sobre habilidades inventivas. (6) Evaluar la calidad argumentativa y la claridad expositiva del artículo, analizando la lógica del discurso, la cohesión textual, la adhesión a la fundamentación teórica y la claridad del lenguaje utilizado. (7) Para cada uno de los cuatro criterios (estructura, rigor metodológico, impacto, calidad argumentativa), asignar una valoración numérica del 1 al 10, justificando la puntuación y detallando las fortalezas y debilidades específicas observadas. - Analizar resultados - Crear informe.
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Prompt sugerido para curar la bibliografía

📖 La importancia de las referencias bibliográficas en la investigación

Las referencias bibliográficas no solo documentan la información utilizada, sino que reflejan la estructura filosófica y conceptual del estudio. Constituyen el andamiaje sobre el cual se construye el conocimiento, permitiendo:

🔹 Ubicar el estudio en su contexto dentro del campo científico.
🔹 Demostrar rigor académico, mostrando que el trabajo se basa en principios y teorías validadas.
🔹 Identificar tendencias y enfoques clave, revelando qué perspectivas guían la investigación.
🔹 Evitar el sesgo y la obsolescencia, asegurando que el conocimiento se base en fuentes actualizadas y diversas.

Por ello, analizar las referencias bibliográficas de un artículo permite:
📌 Determinar cuáles son las más influyentes dentro del documento.
📌 Evaluar la solidez teórica y metodológica del estudio.
📌 Identificar principios, teorías y enfoques clave en la disciplina.

🔍 Con esta herramienta, puedes obtener una selección optimizada de referencias destacadas, priorizando aquellas más relevantes por su frecuencia de citación, actualidad y relación con el tema central del documento.

📚 **Análisis de referencias bibliográficas** 🔎 **Contexto:** Eres un experto en bibliografía académica. Analiza la siguiente lista de referencias y selecciona las 10 más relevantes basándote en: ✅ Frecuencia de citación dentro del texto. ✅ Impacto y reconocimiento en el área de estudio. ✅ Relación con el tema y propósito del artículo. ✅ Año de publicación (dar prioridad a las más recientes, salvo clásicos). ✅ Nivel de citas y reconocimiento en bases científicas. --- 📖 **Datos del artículo** - **Título**: Attitudes of trainee teachers in the Faculty of Education Science in Zamora towards gender and gender nonconformity - **Resumen**: This study was conducted with students enrolled in the Early Childhood and Primary Education degrees at the University of Salamanca, Faculty of Education Sciences (Zamora). It aims to obtain an overall view of their attitudes towards women and feminism, as well as towards the LGTBIQ+ community in general and trans people in particular. The paper begins with a justification of the topic and a review of the state of the matter, followed by a description of the process of designing the research instrument, with justification of the items. Next, the data obtained for each question are analysed, including illustrative graphs. The study was carried out using a survey with Likert-type items and brief open-ended questions. For the analysis, responses from women and men are compared, as differences in trends between both groups are expected. It is concluded that, as hypothesised, the attitudes measured are insufficient, especially among men, and that initial teacher training in gender and gender diversity should be strengthened. 📚 **Referencias bibliográficas** - Andrade, J.A., Castro, D.P., Giraldo, L.A. y Martínez, L.M. (2013). Relaciones tóxicas de pareja. Psicologia.com, 17(2), 1-15. - Barba-Alonso, C. (2024). La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales [Tesis doctoral]. Universidad de Burgos - Carretero-González, I. (2023). Reportaje multimedia: Homofobia, una guerra por luchar [Trabajo de Fin de Grado], Universidad de Valladolid. UVaDOC. - Cox, C., Jara Ibarra, C., Sánchez Bachmann, M., y Peña Fredes, J. (2023). Asuntos controversiales en la formación para la ciudadanía: criterios y prácticas docentes en la educación media de Chile. Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana (PEL), 60(2). - De Sola, A., Martínez-Benlloch, I. y Meliá, J.L. (2003). El cuestionario de actitudes hacia la igualdad de géneros (CAIG): elaboración y estudio psicométrico. Anuario de Psicología, 34(1), 101123. - García-Lastra, M. (2022). Coeducación y formación del profesorado: una (nueva) oportunidad para repensar la práctica educativa. En N. Morales-Romo (Ed.), Igualdad y coeducación. 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Enseñar temas controvertidos en Ciencias Sociales: actitudes y prácticas del profesorado de Educación Secundaria. En J.C. Bel, J.C. Colomer, y N. de Alba (Eds.), Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica (pp. 1163-1190). Tirant Lo Blanc - Pablo-Sáez, de N. (2022). La construcción de la imagen masculina y femenina en La Isla de las Tentacioens [Trabajo de Fin de Grado]. Universidad de Valladolid. Uvadoc. - Quiles, M.N., Betancor, V., Rodríguez, R., Rodríguez, A. y Coello, E. (2003). La medida de la homofobia manifiesta y sutil. Psicothema, 15(2), 197-204. - Ramiro-Camón, P. (2022). Propuesta de intervención para la prevención de relaciones tóxicas en adolescentes [Trabajo de Fin de Grado]. Universidad de Oviedo. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo. - Reinares-Egea, A. (2019). Pensar en el espacio del patio desde la perspectiva de género feminista: análisis de la distribución y usos [Trabajo de Fin de Grado]. 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Actitudes de docentes en formación en la Facultad de Ciencias de la Educación de Zamora respecto a género y disidencias

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Journal: Técnica Administrativa

Volume: 25 , Number: 2, Order: 5 ; ISSUE: 106

Date of publisher: 2026-04-15

URL: www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=250205

License: Atribución 4.0 - Internacional (CC BY 4.0)

© Ciencia y Técnica Administrativa

Registro ISSN: 1666-1680

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