Scientific Essay
Este protocolo implementa un modelo de revisión abierta, responsable y trazable, centrado en la formación, la transparencia y la accesibilidad del conocimiento.
Scientific Essay
Perissé, Marcelo Claudio ⓘ
Editorial Ciencia y Técnica Administrativa
Background: El modelo de Publicar, Revisar y Curar, centrado en la curación de contenidos, potencia el proceso educativo entre docentes y estudiantes en el marco del Entorno Personal de Aprendizaje. Este enfoque promueve la gestión de información y el conocimiento científico abierto.
Gap: El artículo aborda la falta de metodologías que permitan el acceso libre y reutilización de publicaciones científicas mediante procesos abiertos, diferenciándose de sistemas tradicionales basados en catálogos centralizados y agregación de metadatos.
Purpose: Desarrollar un sistema de información académico-científico que funcione como un centro de conocimiento y formación dirigido por docentes-investigadores, alineado con los principios de la Ciencia Abierta.
Methodology: La investigación utiliza una matriz de análisis basada en la concepción epistemológica de Mario Bunge, aplicada a los procesos de curación de contenidos descritos en una tupla.
Results: Se mejora la capacidad de los docentes e investigadores como curadores, creadores de contenido y diseñadores curriculares, promoviendo competencias que enriquecen el marco educativo.
Conclusion: Los centros educativos deben proporcionar a los docentes un marco de competencias en gestión de información, facilitando su actualización constante y enriqueciendo su aprendizaje y enseñanza basada en investigaciones propias. Esto refuerza la interacción entre conocimiento abierto y formación académica.
Política científica, Ciencia abierta, Sistema de información científica ⓘ
Science policy, Open science, Scientific information systems ⓘ - ⓘ - ⓘ - ⓘ
La revisión académica es realizada aplicando una demarcación epistemológica, la cual permite valorar un trabajo científico para la web semántica - ⓘ
Campos de conocimiento disciplinares, establecida por la actuación de la comunidad de investigadores, que conforman la línea de investigación. La denominación, indicadas en las keywords o subjects, surge de aplicar de un sistema taxonómico, tal es el UNESCO Thesaurus, enumerando así el término general, el particular, y algunos otros relacionales si correspondiera.
En el marco de una ciencia participativa, docentes-investigadores, se constituyen en una comunidad científica dedicados a una ciencia abierta.
Personas, agrupaciones gubernamentales, industriales, o sociales que contribuyen colaborativamente (Crowdsourcing), con la investigación, y quienes participan más activamente (Citizen Science) en en todas o en algunas de las etapas de la investigación; estableciendo una Investigación-Acción. Ver caso
Se establece una ciencia participativa en conjunción con una ciencia ciudadana, como sociedad anfitriona, que apoya y participa en las actividades de investigación y desarrollo de docentes-investigadores, determinada a partir de las políticas y prácticas de la ciencia abierta.
Principal idea sustanciada en evidencias relevantes que permite distinguir y comprender, en esencia, al objeto de estudio; y el conjunto de datos (Dataset) que sustenta dichas evidencias.
La investigación trabaja sobre la implementación de plataformas para el intercambio y la creación conjunta de conocimientos entre la comunidad científica y la sociedad.
Cosmovisión o conjunto de conceptos utilizados que modelan, de manera rigurosa, el dominio del discurso; y por el cual se plantea el problema y explora la respuesta.
El conocimiento científico abierto se refiere también a la posibilidad de abrir las metodologías de investigación y los procesos de evaluación de tal forma que los usuarios obtienen acceso libre a las publicaciones científicas, que incluyen: regular papers, reviews, scientific essay, systematic review, informes de investigación, y documentos de conferencias; Datasets, que incluyen: datos digitales con los metadatos que los acompañan, registros textuales, imágenes y sonidos modelo Linked Open Data, que se refiere a la publicación de datos estructurados en la Web para su uso público; esto quiere decir que los conjuntos de datos pueden ser reutilizados, recuperados y principalmente enlazados desde otros conjuntos de datos, constituyendo redes significativas de información. Consecuentemente, es un enfoque diferente al utilizado en los sistemas basados en procesos de agregación, como ocurre con el protocolo OAI-PMH que conlleva la creación de catálogos centralizados cuyo contenido se obtiene a partir de agregadores que cosechan (recolectan) los metadatos de repositorios externos.
Forma en que se referencia o representa, desde la lógica o la matemática, al objeto de estudio.
El modelo ha de estar constituido bajo los principios FAIR: Fáciles de encontrar, Accesibles, Interoperables y Reutilizables. Además de ser publicados con una licencia abierta que permita el acceso a ellos, así como su utilización, adaptación y redistribución, sin costo alguno por parte de terceros y sin restricciones, tal se definen en la Recomendación sobre los Recursos Educativos Abiertos de la UNESCO.
Conocimiento específico en que se basa el estudio, como ser teorías, leyes, teoremas, axiomas, principios, o modelos aceptados por los cuales se referencia o representa al objeto de estudio.
Se establece un sistema de información dirigido por académicos bajo el Modelo PRC: Publicar – Revisar – Curar; con foco en la curación digital y más particularmente en la curación de contenidos, como método sistemático a través de los siguientes pasos: búsqueda, selección, caracterización, y difusión de información; que fundamentalmente permite: identificar, evaluar, e interpretar trabajos de investigación en un campo de conocimiento científico determinado.
Bagaje acumulado de conocimientos obtenidos previamente por los miembros de la comunidad de investigadores.
El modelo de Publicar Revisar y Curar con foco en la curación de contenidos, enriquece el proceso educativo entre docentes y estudiantes, en un marco denominado: Entorno Personal de Aprendizaje
Planteo concreto o hipótesis, mediante el cual se presenta al problema.
La curación de contenidos digitales como método sistemático
Propósito del estudio (como fin último en referencia a la naturaleza del objeto de estudio), su objetivo o meta (como resultado a priori) que se persigue, y sus implicancias.
El propósito de la investigación es el de constituir un sistema de información académico-científico que se establezca como un centro de conocimientos y formación dirigido por docentes-investigadores, apto para la Ciencia Abierta.
Tipo de metodología se aplica para resolver el problema de investigación.
Basados en una concepción epistemológica de Mario Bunge se ha realizado una matriz de análisis, aplicable a los procesos de curación, que se describen en una tupla
Principales evidencias, en lo posible expresadas como conjunto de dato (Dataset) surgentes del estudio, y el principal resultado que concuerda con el objetivo.
mejorar las capacidades de los docentes e investigadores como: curadores, creadores de contenido, y diseñadores curriculares; permitiendo así, una mejora en el marco de competencias.
Deducción resultante de las consecuencias contrastables, provista por el principal hallazgo (resultado); y su implicancia o aporte al campo del conocimiento (Bagaje Acumulado).
Bunge, M. (1985). Seudociencia e Ideología. Madrid: Alianza.
Bunge, M. (2006). 100 ideas: el libro para pensar y discutir en el café. Debolsillo.
Kuhn, T. S. (1977). El camino desde la estructura. Barcelona: Paidos.
Lewin, K. (1946). Action research and minority problems. Journal of Social, 34-46.
Magide, B. (2021). El ABC del ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos.
Scivil. (2023). Scivil | Citizen Science Vlaanderen.
Stenhouse, L. (1989). Research as a Basis for Teaching. London: Heinemann Educational.
UNESCO. (2019). Marco de competencias de los docentes en materia de TIC (3 ed.). Paris: UNESCO.
Las palabras clave de este artículo han sido analizadas a través de Google Trends, permitiendo visualizar su tendencia en los últimos cinco años. Esto facilita comprender su impacto en el ámbito científico y su relevancia en el tiempo. Las palabras clave provienen de un enfoque estructurado basado en un thesauro temático, disciplinar y metodológico; disponible en: https://skos.um.es/unesco6/. La integración con IA permitirá, en el siguiente paso, analizar la pertinencia de estas palabras clave en función de la literatura académica y el impacto en bases científicas.
Para la curacción del resumen se ha establecido una longitud recomendada entre 150 y 250 palabras, y la siginete estructura: Contextualización, Intersticio, Propósito, Metodología, Resultados y Conclusiones; dado que la misma:
- Facilita la comprensión: Presenta la información de manera secuencial y lógica.
- Optimiza la indexación: Clarifica los elementos clave para motores de búsqueda y bases de datos.
- Mejora la curación automática: Permite que una IA identifique cada parte con precisión.
El siguiente prompt se centra en la curación semántica del resumen científico.
El objetivo es garantizar que el resumen capture la esencia del artículo y sea comprensible para la comunidad académica.
Este prompt conjuga con el prompt se complementa con el desarrollado para ChatGPT analizando, valorando y asistientdo, entre ambos, a la estructura y la semántica del trabajo.
Prestaremos especial atención a la claridad, la precisión y las relaciones entre los conceptos clave.
ChatGPT
Copilot
Gemini
Una de las características centrales para proporcionar respuestas precisas, en tiempo real y verificables es la funcionalidad de Grounding with Google Search (Fundamentación con Búsqueda de Google); por lo que se establece una estructura de Prompt 'Deep Research' de CyTA para la Curación.
📖 La importancia de las referencias bibliográficas en la investigación
Las referencias bibliográficas no solo documentan la información utilizada, sino que reflejan la estructura filosófica y conceptual del estudio. Constituyen el andamiaje sobre el cual se construye el conocimiento, permitiendo:
🔹 Ubicar el estudio en su contexto dentro del campo científico.
🔹 Demostrar rigor académico, mostrando que el trabajo se basa en principios y teorías validadas.
🔹 Identificar tendencias y enfoques clave, revelando qué perspectivas guían la investigación.
🔹 Evitar el sesgo y la obsolescencia, asegurando que el conocimiento se base en fuentes actualizadas y diversas.Por ello, analizar las referencias bibliográficas de un artículo permite:
📌 Determinar cuáles son las más influyentes dentro del documento.
📌 Evaluar la solidez teórica y metodológica del estudio.
📌 Identificar principios, teorías y enfoques clave en la disciplina.🔍 Con esta herramienta, puedes obtener una selección optimizada de referencias destacadas, priorizando aquellas más relevantes por su frecuencia de citación, actualidad y relación con el tema central del documento.
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Journal: Técnica Administrativa
Volume: 23 , Number: 4, Order: 3 ; ISSUE: 100
Date of publisher: 2024-10-15
URL: www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=230403
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Registro ISSN: 1666-1680
La programaciónha basada en IA, para la estructuración semántica y mejora del contenido, ha sido desarrollada con la contribución y asistencia de ChatGPT
ChatGPT (2025). Representación estructurada en RDF/Turtle para la curación semántica de artículos científicos.OpenAI. Disponible en este enlace.Facebook / Twitter / Whatsapp / Linkedln /
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