Research article
El trabajo como herramienta para la inclusión sociolaboral de las personas con discapacidad intelectual
Work as a tool for the social and labor inclusion of people with intellectual disabilities
Aguilar Santa Cruz, Silvina ⓘ
Hospital Nacional y Comunidad Dr. Ramón Carrillo
Lizitza, Nahuel ⓘ
Universidad Nacional de Buenos Aires
Nicoletti, Javier Augusto ⓘ
Doctor en Educación con mención Cum Laude por la UNED (España). Magíster en Derechos Humanos en el Mundo Contemporáneo por la UNIA (España). Licenciado en Psicología con Diploma de Honor por la UBA (Argentina). Docente-Investigador en la Universidad Nacional de La Matanza
Resumen
Background: La discapacidad intelectual y las barreras de acceso al trabajo constituyen un problema central en el campo de la salud mental comunitaria y los derechos humanos. La exclusión del mercado laboral impacta en la autonomía, la calidad de vida y la inclusión social, profundizando desigualdades estructurales.
Gap: Si bien existen normativas y marcos internacionales que reconocen el derecho al trabajo de las personas con discapacidad intelectual, se evidencia que aún persisten vacíos en la implementación efectiva de estrategias sostenibles de inclusión sociolaboral, especialmente en articulación con dispositivos cooperativos y procesos formativos.
Purpose: El trabajo tiene como objetivo analizar el cooperativismo de trabajo como estrategia de inclusión sociolaboral para personas con discapacidad intelectual, así como examinar el papel de la capacitación universitaria como condición estructurante para la sostenibilidad de estas experiencias.
Methodology: Se adopta un enfoque cualitativo y descriptivo, basado en análisis normativo, revisión bibliográfica y sistematización de la experiencia del Proyecto de Extensión Universitaria "Capacitación en Cooperativas de Trabajo para la Integración Socio-Laboral", desarrollado en articulación interinstitucional entre universidad, hospital y actores territoriales.
Results: Los resultados evidencian que las cooperativas de trabajo pueden constituirse como dispositivos eficaces de inclusión sociolaboral cuando cuentan con apoyos institucionales, articulación intersectorial y procesos formativos sostenidos. La capacitación interdisciplinaria fortalece capacidades colectivas, promueve prácticas democráticas y favorece trayectorias laborales con mayor estabilidad.
Conclusion: La inclusión sociolaboral de personas con discapacidad intelectual requiere políticas públicas continuadas y consistentes, de apoyos adecuados y de formación sistemática. El cooperativismo, articulado con la extensión universitaria y el enfoque de derechos, se presenta como una estrategia viable para ampliar el ejercicio efectivo de la ciudadanía, reducir desigualdades y consolidar modelos inclusivos de salud mental comunitaria.