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\title{Formaci�n Tecnol�gica en el siglo XXI y la necesidad de avanzar en una integraci�n del Curr�culum en los enfoques por Competencias, Socio-cr�tico y en base a Resultados de Aprendizaje}
\author{\small Espinoza Oyarz�n, Jaime, Gonz�lez Candia, Julio C�sar, Mardones Espinosa , Mar�a Regina}


\date{2023-04-15}

\begin{document}
\maketitle

\section*{Resumen}
La formaci�n de profesionales altamente calificados es una de las principales preocupaciones de las instituciones de educaci�n superior. Esta preocupaci�n es mayor si en el �mbito tecnol�gico el desarrollo es cada vez m�s r�pido, poniendo en jaque a las instituciones de educaci�n superior. Especialmente, en el �mbito tecnol�gico, la formaci�n de profesionales debe hacerse a trav�s de enfoques curriculares que logren satisfacer las crecientes necesidades de la sociedad y del sector productivo. En este trabajo se presenta el tema de la formaci�n profesional en tecnolog�a, a trav�s de tres diferentes enfoques curriculares, el enfoque por competencias, el enfoque socio-cr�tico y el enfoque por resultado de aprendizaje, mostrado ventajas y desventajas de uno y de otro y c�mo son posibles de integrar en la formaci�n profesional.

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\section*{Editorial}
Publicado por la \textbf{Editorial CyTA}.\\
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\end{document}