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\title{Calidad y formaci�n}
\author{\small Nicoletti, Javier Augusto}


\date{2014-07-15}

\begin{document}
\maketitle

\section*{Resumen}
El desarrollo de programas y  pr�cticas de formaci�n del profesorado se ha convertido en un espacio valorado en las instituciones educativas, puesto que, en el marco de las funciones sustantivas que se desarrollan en los centros, la formaci�n de aquellos responsables de formar es un factor estrat�gico para el logro de los objetivos institucionales. El art�culo que se presenta describe los resultados de la investigaci�n denominada Calidad y Formaci�n, desarrollada durante el a�o 2013 por el Laboratorio de Investigaci�n Educativa (LIE) de la UNLaM, presentando un conjunto de criterios que se orientan a colaborar en la b�squeda de una mejora de la formaci�n de profesores universitarios.

\section*{Referencias}
\begin{itemize}
  \item UNESCO (2012). Informe de seguimiento de la EPT en el mundo. Los j�venes y las competencias. Trabajar con la educaci�n. Resumen. UNESCO: Par�s.

  \item UNESCO / UBC (2012). Declaraci�n de Vancouver. La Memoria del Mundo en la era digital: digitalizaci�n y preservaci�n (2012).

\end{itemize}

\section*{Editorial}
Access the full text of article: \href{https://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=130301}{https://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=130301}\\
Publicado por la \textbf{Editorial Ciencia y T\'ecnica Administrativa - CyTA}.\\
Sitio web: \href{https://www.cyta.ar}{www.cyta.ar}\\
Email: \texttt{cyta@cyta.ar}


\end{document}