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Metodología de la Investigación |
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EL TRABAJO DE TESIS
ORIENTACIONES
TECNICAS, ESPECIALMENTE PARA NIVELES
DE LICENCIATURA Y MASTER EN AREAS DE
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y
CIENCIAS SOCIALES
Hilario
Wynarczyk, M.A.- Agosto del 2001
El autor es licenciado en sociología
y máster en ciencia política.
Profesor de metodología de la
investigación. Investigador de
sociología de las religiones
evangélicas en la Argentina.
Email: hilariowynarczyk@ciudad.com.ar
EL PROYECTO DE TESIS
Antes
de escribir una tesis es necesario
ordenar las ideas y conversar con los
profesores sobre la base de una
propuesta objetiva.
El proyecto debe contener
estos elementos, que pueden aparecer
en otra secuencia:
El título de la
investigación, seguido de la
aclaración "proyecto (o
propuesta) de tesis para la
obtención del título de
licenciado en...", a
continuación el nombre del
alumno, el lugar (UNSAM,
Escuela de Economía y
Negocios) y la fecha (puede
ser mes y año).
Una descripción
breve del problema de
investigación, marcando los
límites que definen el área
o alcance del mismo en
términos cronológicos,
geográficos y de ubicación
en la estructura social.
(Ejemplo, nos interesa
estudiar en detalle los
obstáculos actualmente
existentes para el acceso al
crédito en las pymes,
enfocando la investigación
sobre las pymes del sector
metalúrgico de los partidos
de San Martín y Tres de
Febrero mediante una
muestra).
El aporte que se
espera brindar al
conocimiento teórico o
aplicado. Los motivos por los
cuales el alumno eligió ese
tema (le gusta, tiene
experiencia, le queda cerca,
accederá fácilmente a los
datos).
Una revisión de los
antecedentes del problema
(puede tratarse de
antecedentes prácticos, lo
que pasó con las pymes desde
el comienzo de la
convertibilidad, o
antecedentes teóricos y
trabajos escritos hasta ahora
sobre el problema)
Las preguntas de
investigación (u objetivos
de investigación) que
guiarán el trabajo (por
ejemplo: ¿qué obstáculos
residen en el nivel
estructural de las pymes?
¿Qué obstáculos residen en
las políticas y prioridades
financieras? ¿Cómo perciben
el problema los gerentes de
las pymes? etcétera).
Las principales
hipótesis (una
investigación descriptiva
puede no tener hipótesis
explícitas).
Qué objetos
tomaremos como unidades de
investigación y de
análisis. (En nuestro
ejemplo son pymes del sector
metalúrgico situadas dentro
de los partidos de San
Martín y Tres de Febrero. En
un estudio sobre rendimiento
de los alumnos de economía y
negocios las unidades serán
alumnos varones y mujeres de
determinados programas, y
también podrían tomarse
como unidades las facultades
de economía y negocios donde
estudian).
Las variables,
factores o elementos a ser
medidos o considerados en la
tesis.
Una descripción de
la población muestral y los
criterios de muestreo o de
selección de casos.
La estrategia de
investigación (cuantitativa,
cualitativa, de ambos tipos,
sincrónica, diacrónica) las
fuentes de investigación
(primarias, secundarias) las
técnicas de recolección de
datos.
Una estimación del
tiempo. No está de más
incluir un cronograma en
semanas y etapas como:
- Lecturas, marco teórico,
desarrollo y prueba de instrumentos.
- Búsqueda de datos de
fuentes primarias y secundarias.
- Procesamiento y redacción
del primer borrador.
- Informe final.
Los proyectos pueden llevar
bibliografía o no, eso depende del
caso.
Una vez escrita la propuesta
y consensuada con un orientador, el
estudiante debe hacer el trámite
ante la facultad para comenzar a
trabajar. No debe comenzar la tesis
espontáneamente sin el visto bueno
de un orientador y tampoco debe
entregar la tesis sin su consenso.
LOS CRITERIOS DE
EVALUACION
Es importante que el tesista
evalúe su propio trabajo por medio
de una serie de ítems que los
profesores tomarán en cuenta. Para
esto puede apelar a la colaboración
de otras personas que oficien de
lectores (preferentemente los mismos
compañeros) además de su
orientador. Deberá descartar de esta
lista los ítems que no guardan
relación con su caso específico.
Introducción
El problema está
formulado de manera clara y
precisa.
Es relevante para
este nivel de estudios, desde
un punto de vista teórico o
práctico.
El área del
problema se encuentra dentro
de los márgenes de manejo
del alumno.
Formula
preguntas-objetivos de
investigación en forma
operacional (que se pueden
llevar a la práctica en el
nivel empírico de la
observación/medición).
Los conceptos están
definidos con precisión.
El texto explica las
variables y los indicadores
utilizados.
Las hipótesis
presentan claramente las
relaciones entre variables.
La hipótesis son
específicas como para poder
ser puestas a prueba mediante
su contrastación con datos
empíricos.
Se percibe bien la
estrategia y el método que
aplicó.
Desarrollo
El texto evidencia
unidad y coherencia.
Los subtítulos
orientan sobre el material
que se presenta y la forma en
que está organizado el
informe.
Los datos
recolectados son suficientes
para el objetivo propuesto.
Están especificadas
las fuentes de donde proviene
la información, verbal,
gráfica ó numérica.
A medida que el
texto avanza se hacen
referencias bibliográficas
que lo sustentan.
Hay un buen
aprovechamiento de los datos.
La interpretación
de los datos es correcta.
Conclusiones
Ayudan a responder
el problema planteado.
Queda claro si la
hipótesis fue verificada o
refutada.
Se desprende una
síntesis personal.
Lenguaje
Bibliografía
Presentación
Plantea variaciones
internas por medio de cambios
tipográficos, empleo de
negrita, cursiva, esquemas,
tablas, etc.
Los datos
principales para la
comprensión del discurso,
especialmente los expuestos
en tablas y gráficos,
aparecen en forma clara,
atractiva y en lugares
sobresalientes del texto.
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